綜合分析，選擇匹配度更高的職位，同時(shí)要考慮職位的地區(qū)崗位發(fā)展，盡可能選擇自己意愿的職位，學(xué)習(xí)動(dòng)力和備考動(dòng)力會(huì)更大,制訂詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考，提升自己的考試能力水平,這幾年公考進(jìn)面分?jǐn)?shù)不斷刷新紀(jì)錄，考生的整體素質(zhì)有了明顯提升!越來(lái)越多的考生意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于提升自身綜合能力、提高通過(guò)率的重要性!如果條件允許，一定要參加輔導(dǎo)。

1、尚研公考

2、鼎成公考

3、培優(yōu)公考

4、魔方公考

5、琢石教育

6、常清公考

7、新途徑公考

8、上政公考

9、狀元兔公考

10、政卿公考

以上不分先后，均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

*公務(wù)員考試啟動(dòng)在即！應(yīng)屆生沒(méi)畢業(yè)證能報(bào)嗎

1、未獲得畢業(yè)證的在校在讀學(xué)生不可以考試報(bào)名

國(guó)考通知明確規(guī)定：在讀的非應(yīng)屆畢業(yè)生，不能考試報(bào)名。也就是說(shuō)，假如你的學(xué)制是四年，那樣你在大1、大2、大三期間都是不擁有考試報(bào)名資格的，大四就能作為應(yīng)屆畢業(yè)生的資格考試報(bào)名了。對(duì)于在校在讀學(xué)生想考試報(bào)名公務(wù)員的，建議大伙可以先備考，待到應(yīng)屆時(shí)，再行考試報(bào)名。

2、在線報(bào)名前未獲得畢業(yè)證的應(yīng)屆畢業(yè)生可以考試報(bào)名

不少人在考試報(bào)名前有一個(gè)誤區(qū)，以為公務(wù)員考試需要畢業(yè)證拿到手將來(lái)才能考試報(bào)名。以2023年國(guó)考為例，報(bào)名日期為2022年十月25日8:00至11月3日18:00，2023年的應(yīng)屆畢業(yè)生那樣自然是還沒(méi)獲得學(xué)歷證書的。通知需要2023年應(yīng)屆畢業(yè)生一般應(yīng)在2023年7月底前獲得有關(guān)學(xué)歷、學(xué)位就能應(yīng)屆生身份考試報(bào)名。

也就是說(shuō)2024屆應(yīng)屆畢業(yè)生只須能在2024年7月底前獲得有關(guān)學(xué)歷、學(xué)位，就能考試報(bào)名這次的2024年*公務(wù)員考試。

3、已獲得畢業(yè)證的應(yīng)屆畢業(yè)生：符合條件的可以考試報(bào)名

拿到畢業(yè)證了，但拿到畢業(yè)證的時(shí)間低于2年擇業(yè)期年限的（超越則為往屆生）。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是大學(xué)畢業(yè)后，你沒(méi)簽訂勞動(dòng)合同，將本人的檔案留在了學(xué)?；蛘叻旁诹巳瞬攀袌?chǎng)，在你畢業(yè)的這兩年內(nèi)，你都可以以應(yīng)屆生的身份參加各類公職考試。

譬如，22屆、23屆沒(méi)簽訂勞動(dòng)合同的大學(xué)畢業(yè)生，也能以應(yīng)屆生的身份參加2024年的國(guó)考。

根據(jù)考生備考周期差異，階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)聚焦需求，私教營(yíng)系列進(jìn)行了課程體系的類別劃分，課程產(chǎn)品在教學(xué)授課、備考督學(xué)方面更為聚焦、嚴(yán)格。從筆試到面試一站式護(hù)航，助你彎道超車，最終“金榜提名”、“一舉奪魁”。暢學(xué)系列-整體產(chǎn)品序列為線上+線下課程，包含了國(guó)考、省考、事業(yè)單位的所有課程；只需要交一個(gè)費(fèi)用，即可一年內(nèi)無(wú)限暢學(xué)，讓考生備考不再花費(fèi)更多費(fèi)用成本，上岸幾率也會(huì)翻倍提升。

全程系列 –立足于2026國(guó)考，針對(duì)考生的備考時(shí)間、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)場(chǎng)景等的差異，通過(guò)線上線下資源及工具整合，全程系列課程以線下面授為主、線上線下相結(jié)合的服務(wù)形式展開(kāi)，讓考生備考更加高效。結(jié)合考生備考情況，慧學(xué)系列分為直播班、周末班、全程班三種班型。

根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)教育培訓(xùn)模式和學(xué)習(xí)形式場(chǎng)景的多樣化需求，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)教研教法的深度研究，依靠專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)及教研團(tuán)隊(duì)，尚研公考根據(jù)授課場(chǎng)景、服務(wù)場(chǎng)景、生活場(chǎng)景等多層次用戶需求，建立了尚研公考智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并結(jié)合線上線下教育資源，將產(chǎn)品設(shè)定為暢學(xué)班、全程班、私教營(yíng)三大系列課程產(chǎn)品。